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近年來我每年開學前都會看看Peter F Drucker的The Effective Executive的若干篇章，特別是時間運用的那部分。
Peter Drucker是管理學guru/大師。他可不是那些口水佬，而是有實學──哲學博士、有實戰──通用汽車管理的學術界頂級人物。他的論點或者是老生常談，他無疑是老生，是九旬老人，但仍在大學教書；他的論點也是平凡之論，但卻遠在只懂出口術的假大師之上。我讀過他的傳記，Adventures of a Bystander，對歐洲學術界的深度廣度配服非常。倘若我有錢，一定會送女兒到德國上大學，最好是讀古典文獻的專業。Peter Drucker 的書，內地台灣都有譯本，各類輯本、選本也不少。我見過一本是分365段，每天讀一段，宛如靈修小品，他的地位由此可見。
茲選錄幾段跟教學有關的，以博一粲
關於計劃
"The only thing wrong with it is that
it rarely works."（p.25）
牢騷齋主按：學校每年都要編詳盡的教學計劃，實在多此一舉，因為根本不可行。而政府政策五時花六時變，更不可能寫計劃。例如最近中文科發出新高中課程諮詢稿，要我預計未來五年每年有多少教師要接受培訓。一年後的教育政策都不清楚，寫未來五年的計劃是浪費打keyboard的手指力，我是這樣填：「不知道」。
關於交流
"People are time-consumers. And
most people are time-wasters."（p. 29）
"Relations with other knowledge workers
are especially time-consuming."（p. 30）
"Mixing personal relations and work
relations is time-consuming.... The more people are together, the more
time will their sheer interaction take, the less time will be available to
them for work, accomplishment, and results."（p. 31）
牢騷齋主按：此話好像刻薄了點，太不近人情，但實情如此。我之所以反對在我的座位前裝電話，以及反對在我右邊設教員休息室，就是因為我怕了別人打擾。我每天大概只有兩三節空堂，還要改習作、備課、處理班務校務，哪裡有空談天說地？
關於開會
"Meetings are by definition a
concession to deficient organization. For one either meets or one
works."（p. 44）
牢騷齋主按：當年QAI（品質保證經理──即是視學官的教育商品化後的新頭銜）批評我主政的中史科，說我們每年只開會一次太少。廢話！我們中史教師資歷最淺的也有十多年，彼此合作已十年，開會只是交代基本情況而已，不必多，不必長。難道我們還要討論「怎樣提高學生讀中史的興趣」這個議程項目嗎？可見教育改革家根本連商業管理的精神也未掌握，卻扮大師。
金句撮要：
First thing first.
Eliminate the secondary thing. （ask: can it not be done?）
Delegate the responsibility. （ask: can it not be done by me?）
1.5 hr on major, 0.5hr on minor.
work within working hour.
do important work in a large trunk of time.
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