仍是一個遺憾
程教授在2004.12.04信報發表了一篇名為《一個遺憾》的文章，主旨是感慨外行的政客沒有科學地研究就相信小班教學有效，浪費資源。末段還踢爆這是飯碗不保的教師眩人耳目的陰謀，他說：
「為什麼我們不坦率地告訴公眾，小班的政策，也能救回一些學校，也挽回一些教師的教席？公眾知道了，也許會對問題有更全面的認識，對教育界有多一份同情和支持。」
多謝程教授教路，我想起羅太以憐憫的語調對勢將摺埋的冷門科目教師說，樂意撥出某些刊物的篇幅，讓他們發表文章，說明該科存在的理由。這種幸災樂禍、樂於見教師失業的論調，出自教人教書的程教授跟管人教書的羅太口中，大家不必詫異，因為這是有香港特色的教育。
程教授稱小班教學可以改善教育質素是「簡化問題」，真奇怪，推動三三四通識必修又為什麼不是「簡化問題」？有人夠膽死說三三四新高中不再分文理科、夠膽死說讀畢通識天文地理無所不曉，可以搭嘴吹水駁嘴，為什麼這不是「簡化問題」。讓我揭穿事實的真相吧：
「為什麼我們不坦率地告訴公眾，三三四通識必修，也能救回一些大學，也挽回一些培訓教師機構的教席？公眾知道了，也許會對問題有更全面的認識，對教育界有多一份同情和支持。」
多了一科通識，師訓機構將會有穩定生源接受培訓；大學多了一年，可以蓋大樓增教席，這才是大學教授大力推動改革的原因。我說了N次，你們這些推動改革的大教授，為什麼兒子都是放洋留學的？你們這些「背著知識使命的人」「可以問心無愧地說：我們替下一代作了最好的抉擇嗎？」（引自《一個遺憾》）
程教授，港大教育文憑由Cert Ed變為PCEd到現在的PDEd，名稱是變了，質素好了嗎？中醫執業十五年可以獲豁免註冊，涉及人命的中醫尚且如些，在你們手中取得教育文憑的經驗教師今天給語常會踩到一無是處，要重新考牌，你有替他們說過一句話嗎？還是落井下石，說他們要再培訓呢？那麼當日你憑什麼給他們教育文憑呢？
歷史將會記住這一筆債：甘心聽命於搞製衣的波士，否認自己教導出來的教師是合資歷的教師。這不是一個遺憾，而是唾面自乾的現代版本。如不明白，我也沒法，因為你引兒子說中史悶而把中史教師一棍打死，沒有人可以教你唾面自乾的典故！