關於所謂通（通唔）識教育科

偉大的特區政府有意（其實是決定了）把高中課程改革，規定學生必須修讀4科，另選修2至4科。學生總科目是少了，但有所謂「其他學習經驗」替代（非學術的學習經驗），總之就是好過港英時代的廢科（如中史）。先不論高中改制是否會實現（人人都記得「愉快學習」、「目標為本」這些八萬五了的教育口號吧），即使會實現，恐怕只會禍延後代，必須加以批判。

本文集中講所謂通（通唔）識教育科。此科在新高中課程內課時比中英數還要多，可見政府非常重視這科。但這科教什麼，卻未見什麼實際內容。

先講點教育史。中世紀西方教育以七藝為主，即artes liberales，內容有grammar, rhetoric, and dialectic, arithmetic, geometry, astronomy, music. 這些教學內容是為自由人（free man )，所以叫 "liberal"。 相對而言，奴隸學的是搵食科目，稱。西方學校仍保留此傳統，但似乎歐洲大學在中學講這些，到了大學就學專門的學問，屬研究水平。美國大學則在大學時要求學生讀數十學分的liberal arts (liberal studies)的科目，不論主修任何科目均要讀，有的大學稱Great Books。

香港特區的liberal studies也充滿特區色彩，是一科而非一籃子科目，學術性欠奉，吹水比老實讀書重要，是晚明束書不觀游談無根的現代版。而且不要給liberal studies 的範圍嚇怕，以為天文地理無所不包，其實modules多多但只要選讀一二就是了。美其名為「廣博」，實際上還不是酌取其中一二而已。這跟中古時期的liberal arts 相距甚遠。更可怕的是政府說不要怕找不到教師，因為只要有liberal mind就可以教這科。如果不學而能，那只是吹水而矣。夠膽就開文字音韻訓詁這些「小學」，叫任何一位教師去教，且看可以怎樣吹。這就是學術與吹水之別！

告別英式學制，走向美式學制，我感到有點遺憾。說到底，只不過是學生水平日降，大學中學化，中學小學化，所以要遷就學生。小學既有中英數「常識」，中學就創一科「通識」，以為讀了一科通識就通通都識。課程未定，教師欠缺，就夠膽定案成為必修科，只有我們的大有為香港特別神經區政府才有此眼光。

女兒哭啼，就此擱筆。