李天命談思維教學

李天命專攻思考方法，但他並不認同現代教育改革家的所謂思維訓練、所謂創意思考。他在2001.12.8一次演講中曾與教師有精采的對話，我抄錄如下 (全文見http://www.oupchina.com.hk/chi/club/keysbulletin/2002_01/p14.html )

問 ： 學 生 的 創 意 有 時 過 分 天 馬 行 空 ， 有 時 跡 近 荒 謬 。 作 為 老 師 該 如 何 評 估 這 種 「 創 意 」 ？

李 ： 批 判 思 維 是 創 意 思 維 的 基 礎 ， 所 以 有 創 意 必 先 有 知 識 ， 毫 無 目 的 地 亂 謅 一 通 ， 那 便 流 於 胡 鬧 。 老 師 實 在 不 需 要 花 太 多 時 間 去 教 創 意 ， 只 要 教 好 語 文 ， 再 教 組 合 和 轉 換 法 ， 創 意 自 然 會 慢 慢 出 現 。

學而齋主按：現代所謂教育改革家，最鼓勵學生吹水，不明古人「大抵有基方築室，未聞無址忽成岑」之理，以為真理是胡謅出來的。不多讀書，何來創意！

問 ： 背 誦 與 創 意 是 否 有 矛 盾 ？

李 ： 當 然 不 ！ 一 般 的 意 見 認 為 記 憶 力 好 的 學 生 適 合 讀 文 科 、 頭 腦 靈 活 的 才 可 以 讀 理 科 ， 這 是 非 常 錯 誤 的 見 解 ！ 讀 高 等 數 學 的 人 便 知 道 ， 記 性 不 好 的 人 絕 對 不 能 讀 理 科 ， 當 然 就 連 文 科 也 不 能 應 付 了 。 記 憶 對 創 意 其 實 並 不 牴 觸 ， 問 題 只 在 於 我 們 要 學 生 背 誦 的 是 否 有 意 義 ， 值 得 去 記 憶 的 會 對 創 意 有 大 幫 助 。

學而齋主按：現代所謂教育改革家，最反對背誦，一談到記，就說「死記」，一談到背，就說「硬背」。完全不明白沒有背誦的基礎，根本難以求進步。看不起文科的理科人認為文科死背，這是外行人的評論，不必認真看待；最令人失望的是連文科的所謂專家也否定背誦，一味叫人思考評論，實在是自掘墳墓，信者必死。

問 ： 你 的 中 英 文 俱 皆 ， 可 以 與 大 家 分 享 你 學 習 語 文 的 方 法 嗎 ？

李 ： 不 瞞 你 說 ， 我 的 記 憶 力 特 佳 ， 這 是 先 天 的 。 但 記 憶 方 法 也 可 以 從 學 習 得 來 。 以 我 為 例 ， 我 喜 歡 將 事 件 系 統 化 ， 例 如 讀 了 一 本 雜 亂 無 章 的 書 ， 我 便 將 它 的 資 料 系 統 化 留 為 己 用 ， 又 如 利 用 樹 狀 圖 ， 只 要 背 幾 個 關 鍵 字 便 能 夠 記 清 楚 整 個 系 統 。 當 然 ， 記 憶 的 決 心 也 很 重 要 ， 如 果 無 心 去 記 的 話 ， 再 簡 單 的 關 鍵 字 也 會 記 不 上 。

學而齋主按：李天命不愧是「小李飛刀」，一刀插中學生的要害，就是懶，沒決心。西諺云：No pain, no gain。但現代所謂教育改革家卻說「愉快學習」，真是害人不淺。