余叔韶評ｘｘ學生的中文

ｘｘ是一所EMI，英文水平向來不俗，至於中文，雖非強項，但語文能力既是一切學科的根，按理學生的表現應不至太差。但請看ｘｘ舊生法律界元老余叔韶對母校學生的語文水平的評論：

「最令他擔心的是，有志或已在念法律的學生的英文水平問題．他在自己的母校ｘｘ書院設立獎學金．讓有志念法律的學生申請。每年他都要負責接見申請的學生。「其他學校我不清楚情況．我只接觸過部分ｘｘ和香港大學的學生。他們的中英文水準，真的每下愈況，落後的原因無他──不看書．甚至可以說，有一種恐怖感。」余叔韶語重心長說。（何鸞：《不甘於主流的第七子──余叔韶》，《信報》，2000.11.4，頁17）這段話當然不會見於教員休息室。（按：最近明報劉進圖及多年來明報徐詠璇的專欄都把ｘｘ讚得天上有地下無，校方都把有關剪報影印貼在教員休息室）。

余叔韶上文以評英文水平為主，但亦旁及中文，可謂一語中的。現今的學生語文水平低落，主要原因在不看書。所謂GIGO，香港的語文環境本已不利中文發展──中文堂比規定的少、工作重英輕中、說的是廣東話、看的暢銷報紙寫的是市井語言，學生不看書而能寫得一手好文章，真是談何容易。

我認為教署多年來推動閱讀風氣只是浪費金錢，沒有老師叫學生看哈利波特，而人手一本英文巨冊，還看得甘之如飴。教署早前推行的略讀教學早已八萬五了（除了出版印刷精美的書目、示例外，已經八萬五了。我校多年理會之，去年督學（最新職稱是「品質保證主任」云云）到校檢查（叫做「品質保證視學」云云），都沒有批評。）、教署近年推行的廣泛閱讀計劃除了給錢買書外，似乎沒有實際好處，而依我所見，這些書是點綴教室有餘，引起閱讀風氣無功。圖書館內電腦永遠最受歡迎，但我細心觀察，學生都是用來上網看足球資料、流行曲、電子寵物等，在網上讀文學的未之見也。

對於教育，我近乎死心，學生是龍是蛇，似乎入學時已註定。我是負增值教師，學生由勤力變懶惰的大有人在，洗心革面潛心向學的絕無僅有。我自問是愛書人，學校圖書館也有充足的圖書供學生讀七年，學生有榜樣，學校有硬件，但學生仍然不屑閱讀、鄙視中文，似乎是看穿了教育改革家「兩文三語」的偽善，知道「只有搵錢的學科才值得讀」。

語文水平只會日差，怪不得中文新課程如此重視所謂聽讀講寫，文化科也提高口試的分額，此無他，香港一定得（把口）！