請報文科

　　又是選科的旺季了：中三中五中七的學生都要選科，一連串的選科講座也進行得如火如荼．雖然文科也是學生可以選的，但由於東亞地區重理商賤文史，文史科目連雞肋也不如（食之固然無味，棄之死不可惜），所以選文科的多是被選而不是選；亦因此之故，選科講座例無文科講者，以免浪費時間，亦免講者尷尬．〔多年前我在某二流學校負責講文科，結果是理科商科的教師被家長包圍查詢，而我則拍烏蠅．〕

　　不過，選文科的絕不是阿茂，請看以下文章：

• 林行止：《文科理科孰重？》，《英倫采風》
  林行止為《信報》創辦人，被譽為香江第一健筆．林行止二十多年前出版的《英倫采風》有《文科理科孰重？》一文，１９９９年《英倫采風》再版，林氏在新序中特別提到該文，他說：「在思想層面，這些年來我可說毫無「寸進」，即使我們已進入了資訊社會、網絡世紀，我仍不認為要修改在〈文科理科孰重？〉提出的觀點，這也許是「食古不化」罷．我的兒女中學都對理科有很濃的興趣（或與較易獲得滿分有關），大學則改修文科，這種「突變」的導因，相信有受我潛移默化的無形影響在內．」在《文科理科孰重？》一文中，林氏斷言「解決思想問題，領導這個世界的，仍是學文科的人．」 誰敢說讀文科是阿茂？！
  

• 盧子健：《上學應學什麼？》《明報》１９９９．９．６
  盧子健本學醫科，唸了幾年後轉攻社會科學，後來更取得政治學博士學位．他這篇文章主要是批評目前流行的「教育是為了實用」（即搵食主義）的觀點．他說：「恐怕教育成效不單是以日後應用於生活的實用程度來衡量吧！」很可惜今天的家長學生教育行政人員仍然堅信教育是為了搵食，要開設／選讀搵食科目，雖然他們口邊仍然高調地談教育理想目標．．．
  

• 九龍華仁書院校監George Zee, S.J.在九龍華仁的網上論壇中回應學生要求開設A. Maths時說"In Jesuit education, there has always been a strong humanistic tradition for forming people with sound judgments and good human values. We don't want narrow-minded technicians only. A broader education is so crucial for happiness and good relationship in life....But I'd like to caution people to know themselves instead of following the vogue to sign up for the science stream and A. Math only. Since we are endowed differently with the multiple intelligences, our talents may be different.." 不過從該校學生在網上的回應看來，似乎認同的不多．〔本來這一論題是由要求開設A.Math引起的，不知怎的後來卻變成了批判中史、要求開除中史科校籍，我不忍再看下去，於是從此沒有再看九龍華仁的論壇．
  

• 《文科生比理科生賺錢更多》，《明報》１９９９．６．１６
  長期以來文科遭人歧視是因為文科畢業生出路窄，賺錢少，在賺錢能力就是檢驗真理的唯一標準的指導思想下，於是文科、文科教師、文科學生被視為三等．明報這則新聞指出研究顯示「向來被譏為不切實際的文科生比電腦科學和電機工程系畢業生賺更多錢、晉升更快、對人生更感滿意•」因為「文科所教的溝通、分析、思考等技巧永恆不變，而要當主管、或找更好工作獲得更大成就，終需倚靠這些『實用』的待人技巧。」
  加拿大卑詩省大學經濟學教授 Robert Allen作了一份研究報告，指出文科大學畢業生 "do well when success is measured in terms of unemployment, earnings, and the social rate of return to their programs." 全文見http://web.arts.ubc.ca/econ/dp9815.pdf, 那些看不起文科，認為文科是吹水科目的偏見者看完才打壓文科吧．那些勢利並向錢看的師生家長看畢此文或者會放心讓子女報文科，學校多開文科班也不必怕家長批判了．
  

• 劉紹銘：《人文教育的宗旨與精神》，《信報》，１９９７．７．５
  劉氏任教於嶺南學院，曾有學生因被派往嶺南而放聲大哭，認為比考不進大學更慘，此無他，因為嶺南矢志要成為一所Liberal Arts College，更冒天下大不韙，減少商科課程．在這個商業就是一切，賺錢就是目的的社會裡，果然有勇氣．劉氏全文討論所謂人文教育的內涵與重要，其中一句警句是「工藝訓練和人文教育的分別，因此可說是：前者為了應付職業現場的需求，後者幫助學子面對人生。」可惜的是虛偽的教育界明明希望大學成為職業訓練學校，卻大談教育理想人文精神，說什麼五育並重．我向嶺南大學致敬！
  

• 練乙錚：《書本無用卻有用》，《信報》，１９９５．１．２６
  

• 許仲文：《揀有什麼學位的好》，《明報》，１９９６．９．１
  

• 喬菁華：《不宜早讀工管》，《明報》，１９９６．９．１
  

• ．．．未完，待續